PROPUESTA INVESTIGATIVA

1.-lo que se va a estudiar (definición del problema),
2.-qué se intenta conseguir con el estudio o trabajo (metas y objetivos),
3.-qué se sabe actulmente sobre el tema elegido (antecedentes, revisión literaria),
4.-qué provecho práctico se le puede sacar a su trabajo (justificación),
5.-qué conocimientos teóricos se requiere para sustentar el mismo (marco teórico),
6.-qué materiales y estrategias se seguirán para desarrollar su trabajo (metodología),
7.-qué calendario de actividades (planes) se llevará a cabo para realizar el proyecto,
8.-que no será cubierto en el trabajo (límites),
9.-que se obtendrá al finalizar el trabajo (resultados).


TEMA :


LINGÜISTICA MODERNA

1.- estudiaremos como ha  evolucionado atravès del tiempo y los nuevos elementos que ha  adquirido
2.-tener un poco mas de informaciòn y tener conocimiento de  como estuvo en el pasado para llegar a nuestros tiempos 
3.-  El objetivo es tanto la descripción de las lenguas en sí mismas como caracterizar el conocimiento tácito que los hablantes tienen de las mismas y como lo adquieren. El objetivo de la lingüística aplicada es estudio de la adquisición del lenguaje y el estudio científico de la lengua a una variedad de tareas básicas como la elaboración de métodos mejorados de enseñanza de idiomas

obtenciòn de la lengua

Este proceso se da principalmente en los primeros meses de vida hasta el inicio de la adolescencia y en la mayorìa de los seres humanos  abarca lo que refeire a la adquisiciòn de las formas lingüìsticas y de los contenidos las características de desarrollo del lenguaje comprende tres dimensiones básicas:

• La forma , es decir, detallando el orden cronológico de la adquisición de los diferentes sonidos, el aumento del léxico y del conjunto de formas y morfemas gramaticales, a medida que el niño avanza en la adquisición del lenguaje.
• El contenido, es decir, describiendo qué significado, qué restriciones y qué intencionalidad tienen las emisiones por parte del niño,
• El uso, que se refiere básicamente a la adecuación pragmática y la pertinencia de las emsiones en cada contexto.

Siempre considerando su carácter arbitrario  ya que las adquisiciones se hacen en los tres niveles a la vez.

sinopsis "LA CEREMONIA"

Esta es una pelìcula que tiene lugar en la india, trata acerca de una boda que se llevarà a cabo pero sucede que la pareja pròxima al matrimonio  no se conocen. La novia es amante de un hombre casado y decide tratar de dejar de verlo para conocer al hombre al que tendrà por esposo...
Es todo un caos el que se ve en la trama porque , para la boda se hacen fiestas antes para que las familias se conozcan y puedan convivir , asi lo dice la tradiciòn, en este caso el padre de la novia se las ve dificiles  porque es quien organiza y es anfitriòn y no se le ve nada fàcil el llevar la boda de su hija.
durante la trama hacen  danzas muy emotivas  y el hecho de ponerle  diferentes tipos de dibujos en las manos a la novia que significan que està pròxima al matrimonio , despuès  observo que durante la boda ella viste un vestido muy  hermoso  que es algo totalmente diferente a lo que conocemos que es el tìpico vestido blanco, allà es colorido y se le coloca en la frente un punto rojo dando a entender el proceso de este acontecimiento cultural y tradicional. A decir verdad aunque es un poco pesada , vale la pena verla y conocer mas allà de lo que conocemos

MI DISCURSO ACERCA DE LA BUENA COMUNICACION

A  todas las personas que me rodean .... necesito expresarles que mucho se habla de la  buena comunicaciòn pero realmente  entienden  lo que significa esto ?
 A veces  las personas creen que es expresar lo que sienten y piensan y es totalmente cierto  pero  forma parte el hacerlo de forma agresiva ? 
Yo no lo creo , yo opino que la mejor forma de tener  "una buena comunicaciòn" es respetando los puntos de vista de otras personas , no todos podemos pensar y actuar de la misma forma.
Si haces conciencia  y pones màs atenciòn a tu forma de decir las cosas o de expresarlas te daràs cuenta si realmente estàs logrando mantener buena relaciòn  con quienes te rodean
, es necesario tratar de contener  comportamientos impulsivos que provoquen una mala reacciòn por  parte de otras personas , la mejor  forma es hacerlo con educacion y con respeto  para obtener lo mismo  logrando asì una "buena comunicacion"


"LA COMUNICACION ES EL UNICO CAMINO AL ENTENDIMIENTO"

TIPOS DE DISCURSOS

Discurso narrativo:

Es la exposición de unos hechos relatables a través de una trama y un argumento. Aunque se acentúa su

uso en la novela y el cuento, bien cierto es que cada vez más personas recurren a sus bondades fuera de la literatura, sino también en noticias chistes etc.

Discurso publicitario:

Usa elementos persuasivos y seductores para convencer al público objetivo de que tiene que comprar un determinado producto. Estos elementos se configuran en distintas estrategias publicitarias. Cada una de ellas es idónea en función del público al que va destinado. Además de ello, según el periodo histórico en el que nos encontremos, observamos el predomino de una estrategia publicitaria u otra.

Discurso expositivo:

El propósito  es informar sobre fenómenos, sucesos, ideas, etc., en el ámbito del mundo real o de universos ficticios

Discurso argumentativo:

Busca, a través de él producir un cambio de actitud o de opinión en el receptor. La importancia de este tipo de discurso radica en la posibilidad de inducir, modificar, refutar o estabilizar creencias o ideas en los destinatarios, en tanto descansa en presupuestos ideológicos, esto es, visiones de mundo asociadas a él.

BREVE HISTORIA DE LA ORATORIA

La oratoria nació en Sicilia y se desarrolló fundamentalmente en Grecia, donde fue considerada un instrumento para alcanzar prestigio y poder político. Había unos profesionales llamados logógrafos que se encargaban de redactar discursos para los tribunales.

El más famoso de estos logógrafos fue Lisias. Sin embargo, Sócrates creó una famosa escuela de oratoria en Atenas que tenía un concepto más amplio y patriótico de la misión del orador, que debía ser un hombre instruido y movido por altos ideales éticos a fin de garantizar el progreso del estado. En este tipo de oratoria llegó a considerarse el mejor en su arte a Demóstenes.

¿ POR QUÈ ES IMPORTANTE LA ORATORIA ?

 

Es importante precisar que la oratoria, como toda ciencia o arte, tiene una serie de propósitos que anhela alcanzar a través de su práctica efectiva. Estos propósitos que también podemos llamar fines, han sido materia de debate desde los tiempos antiguos. Rememorar la diversidad de opiniones en torno a los fines de la oratoria, sería caer en una bizantina y fatigosa enumeración; en esencia, casi todas las teorías coinciden entre sí. La divergencia de opinión suele tener sus orígenes en el tiempo y en el espacio geográfico en el que le toca desarrollarse. En esencia cuatro son los fines de la oratoria:

 

1. PERSUADIR:

Implica convencer a otras personas de que nuestras opiniones e ideas son las correctas y moverlas a la acción de acuerdo con ellas. Involucra también la motivación para que otros realicen lo que en el fondo muchas veces no quieren hacer. Es el caso del vendedor que busca por medio de la persuasión que los clientes se sientan motivados a comprar sus productos o servicios. La persuasión se orienta a la voluntad de los receptores, por ello podemos decir que “es la actividad de convencer a nuestros semejantes para que tomen una decisión o hagan una acción determinada”.

 

2. ENSEÑAR:

Comprende la acción de transmitir, a alumnos o discípulos, conocimientos y cultura general a través de la palabra hablada. Esta transmisión pedagógica se realiza en sesiones académicas, debates o incluso, en una plática común. Aquí la oratoria se orienta a la inteligencia de los receptores, su propósito es comunicar no sólo las noticias cotidianas sino, va más allá; transferir conocimientos de todo tipo por medio de un emisor y/o profesor, ya sea de manera formal; en los centros de enseñanza de diferentes niveles o, ya sea de manera informal; esto es en el hogar, la calle o la comunidad.

ORATORIA PEDAGÓGICA

En la foto anterior, los alumnos de una clase - en una escuela de enseñanza primaria- levantan la mano para responder a una pregunta de la profesora.

3. CONMOVER:

Involucra provocar por intermedio de la oratoria, determinados sentimientos, pasiones y emociones en el espíritu de las personas que escuchan nuestras palabras. El ser humano en la vida diaria llora, ríe, se asusta, se encoleriza etc. Es decir, experimenta emociones. Estas emociones también las puede crear un orador a través de sus palabras siempre y cuando estas lleguen a la fibra interna del público oyente. Si logramos conmover a nuestro público podemos cautivarlo y comunicarle satisfactoriamente nuestros sentimientos.

 

4. AGRADAR:

Agradar es crear belleza con la palabra hablada; es decir, producir en el alma ajena un sentimiento de placer con fines determinados. La oratoria como entretenimiento se orienta al campo del sentimiento. Por eso, cuando leemos un libro de chistes o espectamos un programa humorístico, sentimos que perdemos todo contacto con la realidad, reímos y nos alegramos. Cuando escuchamos a un cantante, su voz; o nos agrada o nos desagrada, lo mismo ocurre con un conductor radial al momento de hablarnos románticamente con su voz impostada

DIALECTICA

Es el proceso ontològico y lògico resultante de las tensiones entre contrarios, en oratoria pueden convertirse en un conjunto de preguntas  y respuestas que conducen a una verdad  o una definiciòn. Muchos oradores utilizan èsta tècnica para desarrollar su conferencia. Empiezan por formularse preguntas sobre el tema que tratan, preguntas que a la vez van contestando hasta llegar al objeto que pretendenden alcanzar en su disertaciòn.

ORATORIA

Es el arte de hablar con elocuencia, tambièn es una disciplina del gènero literario que se aplica en todos los procesos comunicativos hablados, tales como :  CONFERENCIAS, CHARLAS, SERMONES, EXPOSICIONES, NARRACIONES etc...

actividad 1(historia de un joven indio)

1.- El indio se puso en marcha dispuesto a cumplir el encargo con toda PRONTITUD
2.- El indio entregò la cesta al RECEPTOR
3.- A pesar de las PRUEBAS le acusaban, el indio negò haberse comido los higos
4.- El indio maldecìa el papel tachàndolo de ser un ATESTIGUANTE falso
5.- El indio mirò con DESCONFIANZA aquella nota
6.- El indio  miraba SORPENDIDO  la nota